El reto de educar a los adolescentes en lo digital sin caer en el odio a la tecnología
A los padres de los adolescentes y niños nacidos en las generaciones Z y alfa les ha tocado educarles en tiempos complejos. Las redes sociales, los dispositivos conectados a internet y los videojuegos, entre otras cosas, los han puesto ante un reto nada desdeñable que incluye el educar también para la vida online. La competencia digital, sin embargo, no la adquieren los adolescentes por el mero hecho de ser nativos digitales. Este término, el de nativos digitales, que acuñó el experto en educación Marc Prensky(Nueva York, 1946), puede llevar a equívoco. Ni se sabe todo sobre la vida digital por nacer con un móvil debajo del brazo ni los inmigrantes digitales —las personas entre 35 y 55 años, que nacieron antes de los noventa y han formado parte del progreso evolutivo de la tecnología— son totalmente inútiles en ese aspecto. Creo que nadie se debería agarrar a esas dos ideas para eludir la responsabilidad de abordar la educación también desde el enfoque digital.
No es la primera vez, ni será la última, que una innovación tecnológica crea un cisma entre generaciones. Cuenta el profesor de Filosofía y doctor en Psicología Jordan Shapiro (Filadelfia, 1977) en su libro The New Childhood: Raising Kids to Thrive in a Connected World (La nueva infancia: criar a los niños para que prosperen en un mundo conectado, por su traducción al castellano) que Sócrates (Atenas, año 470 a.C.) rechazaba la introducción de la escritura. También se le atribuye al filósofo esa cita lapidaria que dice: “La juventud de hoy ama el lujo. Es mal educada, desprecia la autoridad, no respeta a sus mayores, contradice a sus padres y tiraniza a sus maestros”. Un salto generacional y un salto tecnológico juntos son un cóctel casi explosivo, en el año 400 antes de Cristo y en el año 2023.
CITA APA: Bailén E. (2023).El reto de educar a los adolescentes en lo digital sin caer en el odio a la tecnología. EL PAÍS. https://elpais.com/mamas-papas/expertos/2023-02-10/el-reto-de-educar-a-los-adolescentes-en-lo-digital-sin-caer-en-el-odio-a-la-tecnologia.html
A los padres de los adolescentes y niños nacidos en las generaciones Z y alfa les ha tocado educarles en tiempos complejos. Las redes sociales, los dispositivos conectados a internet y los videojuegos, entre otras cosas, los han puesto ante un reto nada desdeñable que incluye el educar también para la vida online. La competencia digital, sin embargo, no la adquieren los adolescentes por el mero hecho de ser nativos digitales. Este término, el de nativos digitales, que acuñó el experto en educación Marc Prensky(Nueva York, 1946), puede llevar a equívoco. Ni se sabe todo sobre la vida digital por nacer con un móvil debajo del brazo ni los inmigrantes digitales —las personas entre 35 y 55 años, que nacieron antes de los noventa y han formado parte del progreso evolutivo de la tecnología— son totalmente inútiles en ese aspecto. Creo que nadie se debería agarrar a esas dos ideas para eludir la responsabilidad de abordar la educación también desde el enfoque digital.
No es la primera vez, ni será la última, que una innovación tecnológica crea un cisma entre generaciones. Cuenta el profesor de Filosofía y doctor en Psicología Jordan Shapiro (Filadelfia, 1977) en su libro The New Childhood: Raising Kids to Thrive in a Connected World (La nueva infancia: criar a los niños para que prosperen en un mundo conectado, por su traducción al castellano) que Sócrates (Atenas, año 470 a.C.) rechazaba la introducción de la escritura. También se le atribuye al filósofo esa cita lapidaria que dice: “La juventud de hoy ama el lujo. Es mal educada, desprecia la autoridad, no respeta a sus mayores, contradice a sus padres y tiraniza a sus maestros”. Un salto generacional y un salto tecnológico juntos son un cóctel casi explosivo, en el año 400 antes de Cristo y en el año 2023.
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